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サポート役。 [思い]

こんにちは。







ヒーローズおかやまです。







今日は庭瀬校。
週末は中間考査対策補習です。


テスト対策ではマンツーマン。

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自分でテキストを見て自分で解答を導き出す。
我々はあくまでサポート。



テスト前。
見守るしかない。


テストは一人で受けるもの。




今日も成長ある1日でありますように。


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不安な要因。 [思い]

こんにちは。






ヒーローズおかやまです。







今日は茶屋町校。
T陽中の生徒さん。
明日は中1は英語と社会。
中2は理科と数学。
中3も理科と英語。

明日なので当然に明日の教科の指導です。
試験前日、今さら授業(インプット)をしてもしょうがないのですが・・・・。





ある中3生。
明日の英語。
「どこか不安?」
「文法はわかります?」
「はい。長文が不安です・・・・。」
試験範囲の教科書準拠の長文に取り組ませると確かにしんどい。

なぜ、しんどいのか?
単に基本動詞を覚えていないから。

基本動詞88のプリントを渡しました。
become, forget, hold くらいは知ってほしい。




中1英語。
明日テストなのにやばい。
3人称が全くわかっていない。
いくら問題を解いても人称代名詞を知らない。

〇は〇だ。 be動詞の文。
〇は〇を〇する。一般動詞の文。


シンプルに指導しましたが付け焼刃。



明日全力で!!!


今日も成長ある1日でありますように。











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温度差 [思い]

こんにちは。






ヒーローズおかやまです。







円安が止まらないです。
1ドル147円。

円が安くなるということは貧しくなること。
でも地元鉄鋼業のJFEスチールなどは儲かっているはず。
製造業にとっては円安は大歓迎のはずなのに報道ではネガティブです。

消費者よりなのでしょう・・・。



さて、今日も庭瀬校です。





中間考査がひしひしと迫つている庭瀬の中学生さんたち。
煽っています。



岡山学区では一番遅い24、25日の考査なので準備時間がたっぷり。
指導者側は先週から中間考査モード。

すでに茶屋町校では10月6,7日が中間考査でした。


1ケ月近く中間考査対策授業をしているので生徒さんとの温度差を感じる今日このごろです。





今日も成長ある1日でありますように。








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どの単元を捨てるのか? [思い]

こんにちは。






ヒーローズおかやまです。








今日は庭瀬校でした。
中間考査がそろそろ・・・の庭瀬の生徒さん。
学校進度の中3の数学は相似に入っている!!。


凄いスピードです。






令和5年度入試、実業系の高校を中心に特別入試は8割をとってしまう。
いまや高校入試は3月8、9日の一般入試よりも2月8、9日の特入がメインになりそうな雰囲気。


学力のピークを3月よりも2月に持って行く。
進度を早め、2学期の期末考査の試験範囲を3年の全部。
そんなイメージ。





コマが少ない生徒さんは塾の授業だけでは追いつかない。





主要単元でどこを捨てるのか・・・・カリキュラムの変更に悩みます。





今日も成長ある1日でありますように。






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体育の日。 [思い]

こんにちは。








ヒーローズおかやまです。







今日は祝日ですが授業はありました。
また、昼一で単元補習(一次関数)を実施しました。


昨日、素直な生徒さんと頑固な生徒さんと別れますがやはり今日も別れました。
解き方を説明してもしない。

違うやり方(今までのやり方)でやってしまう・・・・・。
補習なので(普段指導していない生徒さん)あくまで推奨。

このやり方のほうが楽よ・・・・。



すぐにやる生徒さんとやらない生徒さん。






さて、17時からは通常授業です。


今日もそもそも昔は体育の日でした。
10月10日。


祝祭日を月曜日して3連休(ハッピーマンデー。)
体育の日が祝日なる・・・小さな感動!!。

今は体育の日ではスポーツの日か。






今日も成長ある1日でありますように。
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補習について思う。 [思い]

こんにちは。






ヒーローズおかやまです。








今日は庭瀬校でした。
庭瀬校の最大勢力、K備中の生徒さんはまだテスト2週間前。
どうも危機感がないようです。



一方の茶屋町校はもう中間考査真っ只中。
倉敷のほうが岡山より例年通り定期考査が早いことによるもの。




明日は茶屋町ではテスト対策補習。
補習は強制ではなく自由参加です。




テスト対策補習は参加してほしい(参加が必要な)生徒さんほど参加しない・・・・・。
そもそも、定期考査で90点以上(5教科450点以上)とれる生徒さんに補習は必要がない。

点の取り方と定期考査の勉強方法を知っているから・・・・。



80点以上(5教科400点以上)とれる生徒さんは点の取り方。
50~70点前後(5教科300点前後)の生徒さんは定期考査前の勉強の仕方の改善が必要。


おそらくは大半は提出物であるワーク(問題集)を真面目にこなしているはず。
本来は単元ごとに強弱が必要なのに・・・・。



定期考査40点前後(5教科200点前後)の生徒さんは取れる教科を絞り込むほうが得策。
いちばん効果があるのは5教科では数学なってしまう。





一番、響く定期考査前の勉強の仕方。

ここで素直な生徒さんと頑固な生徒さんに分かれる。
性格なのか意外に重要なポイントです。


集中して補習に参加していますね!!
集中!.jpg


自宅でも実践してほしい。

今日も成長ある1日でありますように。


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模試模試模試・・・。 [思い]

こんにちは。





ヒーローズおかやまです。







今日は肌寒い1日でした。
燃料代が上がっている今、本日はエアコンは一切、稼働なしでした。


15時よりV模試の方が大阪より来訪。
内申点での合否判定も可能で受験者数がうなぎ上りです。


V模試.jpg

10月末から11月は模試週間・・・・。
10月23日はオープン模試(山陽学園高校)
10月29日は高校入試模擬テスト(金光学園高校)
11月3日は山陽新聞入試対策模試(明誠学院高校)
11月3、5日は高校入試対策模試(学芸館高校)
11月3日は高校入試対策模擬テスト(倉敷高校)
11月5日はチャンレジ模試(おかやま山陽高校)

上記はすべて高校主催の受験料無料模試。

そして、11月6日第2回V模試。


模試をたくさん受けたからっといって学力が上がるわけでありませんが・・・・。

課題を持って模試を受ける。
そして直しは必ず。


例えば、今の時期夏に受験した模試を再度解いてみるといいでしょう。




さて、夕方17時からは授業開始。
中学生は中間考査対策。
みなさん私語もなく必死でした。




今日も成長ある1日でありますように。









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生産性。 [思い]

こんにちは。







ヒーローズおかやまです。







今日は昼より岡山一宮高校、そして吉備路を通り総社南高校へ行きました。
当塾、庭瀬校の生徒さんの志望校人気ワン、ツーです。


一宮高校.jpg


とにかくワン・ツーに合格するためには学力でしょう。
進学率もほぼ100.0%。
頑張りましょう。




ライバルが1頑張れば自分は2頑張る。
順位を上げるためには相手より倍近くやらなければならない。



量で無理ならば質。



質とは生産性。
生産性をあげるためには自分自分をよく知る必要があります。




おススメは時間計測。
中1生には方程式を1問30秒。
6問あれば3分で解きましょう・・・・と。






今日も成長ある1日でありますように。









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高校訪問。 [思い]

こんにちは。









ヒーローズおかやまです。








今日は昼から学校訪問をしました。
西大寺高校、岡山城東高校、岡山工業高校、岡山南高校です。
当塾での志望者の顔を思い浮かべながら校門をくぐりました。

岡山工業高校ではお部屋に通していだだき、いろいろとお話をさせてもらいました。



岡山工業.jpg


当塾での実業系の人気ナンバー1は7つの専門科を要する岡山工業高校。
県内最大です。
話を聞くと進学率は4割。
進学先も大手企業がズラリ。
そして公務員が毎年30人です
(とくに土木課就職20人のうち11人が公務員です。)

学科ごとに整理すると就職率7割を超えるのが機械・土木・化学光学・電気。
5割が建築・情報技術。
デザインは2割です。

進学も工業推薦枠があり岡山大学など国公立大学、私立大学など79名です。

自信を持って薦めてください!という雰囲気でした。





17時からは庭瀬校での授業です。
中間考査2週間前でもあり早めの対策として一部の生徒さんには過去問練習をさせました。


ある生徒さんは”試験になると頭が真っ白になる”・・・とコメント。



雰囲気・空気がミスや焦りを誘発する。
演習を中心に取り組んでいきます。



今日も成長ある1日でありますように。












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教科書不使用。 [思い]

こんにちは。






ヒーローズおかやまです。





今週から中学生の中間考査対策週。
6日からです。



難関コースの生徒さん。
図形が弱い・・・・。



試験範囲の平方根の活用では定番の問題。
丸太から角材の寸法を導く問題。
教科書にもりあります。


一方で来週中間考査の生徒さんは関数が試験範囲。
Y=aⅹ2の変化の割合。
教科書の”学びを生かそう”に詳細な説明がある。



どれここれも生徒さんは?????。
比較的”できる”生徒さんたちなのに。





どうも学校の数学の授業。
教科書を使わないらしい。
先生が作成したプリント。
いわば生徒さんにあわせて教科書からカスタマイズ。



そもそも教科書は自主勉強ではない。
指導者の説明がありきのモノ。
説明がないままに試験範囲で教科書〇〇ページから〇〇ページと云われても・・・・・・。






うーん困った、困った。




今日も成長ある1日でありますように。













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